Selbstorganisiertes Lernen braucht feste Regeln und Strukturen:

• Aufgabenstellungen sollen gebündelt und planvoll hinsichtlich der Zeitpunkte und Wege erfolgen.

• Beispiele:
  
  • Aufgabenpakete für mehrere Fächer in geeigneter Form zusammenstellen (z. B. Ordner, Mappen, Materialboxen) 
  • Ordnungssysteme auch bei Aufgabenstellungen in digitaler Form nutzen
  • feste Übergabetermine, Übergabeorte und Wege festlegen (z. B. zur Abholung in der Schule, zur Übersendung per E-Mail, zur Einstellung auf der Lernplattform, zur Überbringung durch einen Boten)

• Aufgabenstellungen und Lernstrategien sind den Lernenden bekannt.

• Aufgabenstellungen mit individualisierendem und differenzierendem Angebot im Hinblick auf Quantität, Qualität, Komplexität und Vorentlastung.

• Prinzipien bei der Formulierung der Aufgabenstellungen: 
  Lernende erfahren in der Formulierung,
  • was mit welchem Ziel getan werden soll. 
  • welche Medien und Materialien verwendet werden können bzw. sollen.
  • welche Lernhilfen genutzt werden können. 
  • ob und mit wem zusammengearbeitet werden kann. 
  • wie Kontrolle und Rückmeldung erfolgen.
  • welcher zeitliche Rahmen für die Erledigung vorgesehen ist.
  • wann die Aufgabe als erfüllt gilt.